很久沒開車去盧山了。
從台中出發，不到兩小時就到往盧山溫泉的岔路，但我是往上開去盧山國小以及都達國小，不是往下開去盧山溫泉。殘念。
往盧山國小的山路有點小，看Google Map的路線，就知道有多蜿蜒。但，風景很美，左邊可以看到河流貫穿縱谷，右邊是階梯式的茶園。盧山國小位於臺灣南投縣仁愛鄉精英村，精英村原為賽德克族馬赫坡社（Mahebo）領土。
Google Map把我導到盧山國小的側門，走進去就是運動場，回頭一看就看到一間教堂，讓我感覺很平安。司令台面對的就是群山峻嶺，感覺很遼闊寬廣，不像都市裡的小學，面對的是高樓大廈。
盧山國小目前有47位學生，每一個年級只有一班，最大的班有13位學生，最小的班只有3位學生。校長陳璿文就任兩年多了，人非常親切。見面時，校長就問我一個問題：我們的老師都很專業，對學生也很用心，所以我很好奇，為什麼學生會那麼喜歡AAOT的線上教師，即使是身隔兩地….
我就開玩笑地說，因為我們付每小時500的鐘點費！其實真正的原因應該是：錄影檔。AAOT的每堂課都有完整的錄影檔，如果我們發現線上教師缺乏愛心與耐心，我們就會提出更正或停止聘用。我個人相信，能在AAOT教英文的老師，都是很愛跟小朋友玩遊戲的老師。還有，最重要的原因應該是：老師不在旁邊啦！陪學生玩，關心學生，又不在旁邊緊迫盯人，學生就會喜歡這樣的老師吧！
站在教育者的立場，陳校長覺得AAOT的教學方式對學童幫助很大。他解釋說，學生晚上待在家裡，清閒到讓他有點擔心，所以學校晚上有課後班來照顧部落的學童；晚間的活動裡，只有AAOT是課業性質，其它的晚上都是開才藝或娛樂性質的課程。教職員多是住校，所以願意利用晚上的時間來多陪伴孩子們，讓孩子們能接觸到更多的學習機會。陳校長晚上偶爾會去看學生上課，他發現這些孩子上AAOT的課都很認真，對山上的孩子們來說，這是非常難的事。
對於學生缺席的事情，陳校長特別要讓我們知道，學童有時候要待在家裡照顧阿媽，或者是家長休假，就把小孩全帶離學校，回家去了。陳校長也不能不讓他們請假，這就是山上特有的問題，只能盡量去克服學童缺課的問題。要讓協會知道，老師們已經很努力來維持學生的出席率。我一邊聽，一邊點頭，心裡感到羞愧，因為是我要教師們嚴格拷問學生缺席的問題。真的是不經一事，不長一智啊！
因為是晚餐時間，陳校長要我務必留下來吃頓便飯。我因為還要趕去都達國小，也答應去都達國小跟他們一起用餐，所以一直推卻。但陳校長卻打電話給都達國小，說我被留下用餐，會慢十分鐘。我就待下用餐，也跟其他住校的老師見個面。
結果發現，這哪是便飯！有炒螺肉、透抽、客家粄條、超厚切烏魚子、炸花枝丸、雞湯，我著著實實地吃了一大碗！
盧山國小目前有兩個AAOT的班，剛上完phonics課程的學生，全部通過教育部的英文檢定，帶班老師特別要感謝協會的幫助。其實，我看得出學校的英文老師也都很優秀，她們只是客氣地合十彎腰說謝謝，但看到這樣的誠懇，也是給了我們莫大的鼓勵。
陳校長說，山上的學校的確可以獲得很多資源，但一般都是一次性的，山上缺乏的是培伴與持續性，所以很珍惜與我們的合作。雖然目前只有兩個班，但低年級的孩子們都在等待上AAOT課。這樣的期待感，會幫助學童更努力、更用心於課堂的表現。
陳校長也指出，學校的英文師資問題不大，但還是希望有像AAOT這樣的課程來調配，讓學生更有興趣學英文。一般國小的英文老師要上全科，非常忙碌，所以在英文教學上比較無法專注於教學方式的變化。學校的英文老師們也推薦小朋友來上AAOT課。
陳校長知道我們會遇上許多的質疑，所以他特別要鼓勵我，他說，AAOT長期又持續性的教育服務，在盧山國小是成功的,只要讓更多的成功案例讓其他單位或政府看到，應該是對協會的運作會有財務上的幫助。他甚至說，AAOT這套系統應該可以推廣到英文之外的學科，這對偏鄉學校一定會有幫助的。他也會幫助我們推廣，希望讓仁愛鄉的學校能整體提升英語教育。
要離開時，天色已晚，但我心中卻是光亮明白，AAOT是一件非做不可的事。繼續前往都達國小…..
