AAOT的教材就是1026個單字、發音、圖片以及一些它們所組合成的句子。我們的基本挑戰是：如何在91周的時間裡，讓學生認得出—不是被得出喔—這1026個單字以及它們的發音。第一步就取決於教學活動設計是否成功。
每一個單字的介紹很簡單，就是字母的排列、圖片、聲音、以及中文名稱，這些就構成了〈瞬間記憶〉(immediate memory)，有視覺、有聽覺，也有感覺，也就是老師帶練習時，小朋友們互相聽到別人的發音、以及錯誤時被一再更正的當下記憶。為了讓這些〈瞬間記憶〉引起〈工作記憶〉(working memory)，就要透過〈事件〉(Event)，並且是能產生〈增強〉記憶的〈事件〉—請詳〈AAOT的教材與課程設計(一)〉。如果只是讓學生重複念單字，相信不到五分鐘，學生的〈瞬間記憶〉早就停止運作了。如果放個教學短片，也許會引起學生興趣，但是缺乏互動，也很難引起〈工作記憶〉，所以我們認為，對學習英文單字而言，所謂〈事件〉就是教學活動，類似單字與學生的相見歡活動，所以AAOT的教學活動應該要符合下列的條件：
1. 有趣：趣味性是AAOT教學活動設計的首要考量。AAOT使用電腦上網進行真人互動教學，所以讓學生感覺很新奇，但也是因為線上的關係，學童比較容易做自己想做的事，如果趣味性不足，學生很容易失去專注而停止〈瞬間記憶〉。
2. 動手：讓學生動手操作，最能讓學生專注在教學活動。線上互動視訊軟體JoinNet的白板(whiteboard)功能，能讓學生畫線、貼圖、移圖、蓋章、以及橡皮擦都是學生很喜歡使用的工具。如果教學活動設計能讓學生動手參與，就能刺激學生產生〈工作記憶〉。
3. 比賽：多人同時在線上互動學習時，最棒的記憶〈增強〉方法就是比賽。比賽不但能激發〈工作記憶〉，並且能透過情緒來提高〈關聯性〉(association)。關聯性越強，大腦對此〈事件〉的記憶就越強，就越能將增強〈工作記憶〉增強為〈長期記憶〉(long-term memory)。所以我們認為，一個有趣又能讓學生動手操作的英文單字比賽，就是一個好的線上教學活動。
4. 效率：如果教學活動進行緩慢，只能讓部分的學生接觸到有限的單字，那就不是很好的線上教學活動。根據AAOT的課程安排，一堂90分鐘的課，平均介紹20個新單字，扣掉前測及後測的時間，以及〈線上教師〉介紹單字與學生練習的時間，真正能用來進行教學活動的時間通常不會超過40分鐘，也就是平均一個新單字只有不到兩分鐘的時間來讓學生們進行〈關聯性〉的增強，所以，好的教學活動應該要注意效率。
5. 觀察：教學活動當然是要讓學生能學習，但我們要問的是：如何知道學生在學習呢？因此，好的教學活動應該能讓〈線上教師〉觀察出學生的學習效果，特別是那些比較落後的學生。再次強調，AAOT是要幫助程度落後的學生，不是要幫助程度好的學生，所以教學活動要能讓〈線上教師〉找出需要幫助的學生，並且能確實地幫助到學生。
我們一直提醒老師們，AAOT線上英語教學的首要目的就是：讓學生產生成功學過英文的開心記憶，而不是要求學生付出學好英文所需要的苦練與努力。所以，AAOT所設計的課程、測驗、與評鑑制度，都是希望讓孩子感受到關愛與幫助，讓孩子從不懼怕英文到喜歡英文，進而建立孩子們學習的信心，使他們在未來艱辛的國高中學習過程中，不至於跌倒後停止前進。
以下就列舉三個AAOT常常使用的線上互動式的教學活動：
(1) 在進行這個教學活動前，〈線上教師〉已經用圖片、發音及中文介紹每個單字出場，並且讓學生一一複誦每個單字，之後就以〈連連看〉的活動讓學生將單字與圖片串聯起來，〈線上教師〉可以一一指定學生來畫線，如果超過十秒還不能作答或答錯，就讓下一個學生作答。還沒輪到作答的學生可以趕緊翻到之前的圖片來找出答案喔！鼓勵學生找出答案，而不是背答案，一直是AAOT的教學理念。遊戲結束後帶學生一起看YouTube影片來複習剛剛學的單字，最後讓所有學生一起同時進行〈連連看〉，合作找出正確答案。經由這兩項活動，〈線上教師〉應該可以看出學生的用心程度與學習主動性。
(2) 這個教學活動通常是上課前，學生還沒到齊時的暖身活動，先到先玩，學生一起找出單字。然後在開始上課前，將這些單字再複習一遍。線上教學往往會遇見學生上線狀況不一的情形，有時是家庭關係、有時是電腦問題、有時是網路問題，當然不能讓準時進線上教室的學生發呆，所以這時候用來複習之前教過的單字是最好不過了。有時候還可以跟學習狀況好的學生說，你可以遲到十分鐘喔！
(3) 這個教學活動通常被使用在複習。首先讓一位學生從圖片裡唸出一個單字，然後指定下一個學生來圈出那個單字；如果圈錯了，就再指定另外一位學生作答，直到有學生圈對為止，然後由圈對的學生從圖片裡唸出一個單字，然後指定下一個學生來圈出那個單字；如果學生唸不出單字或發音錯誤，可由〈線上教師〉協助或更正。如果〈線上教師〉發現有學生不喜歡唸單字，可能是過於內向，就可由〈線上教師〉唸單字，然後讓所有學生用不同顏色的筆來圈圖搶答。還沒參與作答的學生也是可以趕緊翻到之前的圖片來找出答案喔！
還有許多有趣的教學活動都是由〈線上教師〉自行創意產生，所以本協會有專人察看各個教師的教學錄影檔，並將好的教學活動納入〈線上教師〉的培訓課程裡。下次就來介紹我們91周的的課程設計。