「阿蔡社工，請問今天要上英文課嗎？」這是每次到彰化YMCA育英課照據點時，小朋友最愛問社工的話，儘管小朋友都知道週三下午才是英文課的時間，但迫不急待的他們總希望聽到要上課的答案，因為這是他們難得離開傳統式教學，進到有趣的互動式教學時刻。
育英課照班位在彰化縣的西南角-芳苑鄉，芳苑鄉青年人口外移嚴重，中低收入戶的學童佔總學童數20%左右，2020年初課照老師告訴社工，家長反應自己的孩子想上英文課，但最近的英文補習班要跑到車程20分鐘遠的二林，家裡也沒有多餘的金錢讓孩子補習，希望母機構YMCA連結優秀的英文老師，但要在此成立課後照顧班已不容易，更遑論找到專業的英文師資，社工在因緣際會下得知AAOT提供線上英文教學，趕緊提供此資源給育英的學童。
看著孩子的眼睛緊盯著螢幕中的老師，嘴中念著一個一個的英文單字，小手不熟悉卻很努力的使用著鍵盤，這一切對孩子是這麼的孰悉又陌生，孰悉的是老師帶著學生上課，陌生的是網路、電腦以及有別於以往的互動式課程。小華是班級上最不熟悉英文的孩子，許多單字她都不會，但在班上容易被放棄的她，在AAOT的課程中是老師最在意的孩子，老師細心的帶領，引導小華說出完整的英文單字，透過不斷進步的測驗，我看見了小華對於上英文課的期待與自信。
AAOT對於偏鄉英文教學的貢獻極大，使用線上教學可以克服距離上的困難，小班制避免了落後學童被放棄，互動式的教學提升了學童的興趣，感謝AAOT讓偏鄉的學童知道，他們也值得擁有一堂有趣、專業的英文課程。