AAOT在2019年底，對18個合作單位的119位上課中的學生，進行學習問卷調查。調查方式採用Google線上問卷填寫，由線上教師在課堂結束後，請學生上網自行填寫。最後收到99份問卷。
問卷題目總共30題，如下：
1. 我會想學英語，因為對學校成績有幫助
2. 我會想學英語，因為對未來工作有幫助
3. 我會想學英語，因為可以增長知識
4. 我會想學英語，因為可以和其他國家的人溝通
5. 我會想放學後花時間學英語或上英語課，因為我自己覺得英語很重要
6. 我會想放學後花時間學英語或上英語課，因為大人們覺得英語很重要
7. 我覺得，我常常聽不懂簡單的英語
8. 我覺得，我常常看不懂簡單的英語
9. 我覺得，我常常不敢說簡單的英語
10. 我覺得，我常常記不得簡單的英語單字
11. 我覺得，我常常寫不出簡單的英語句子
12. 我覺得，我常常分不清26個英語字母
13. 我喜歡聽老師介紹英文故事的內容
14. 我喜歡全班一起跟著老師唸英文
15. 我喜歡分組或單獨自己跟著老師唸英文
16. 我喜歡老師糾正我的發音
17. 我喜歡做 老師唸、我圈字 的聽力練習
18. 我喜歡做 老師唸、我畫圖 的聽力練習
19. 我喜歡聽老師補充一些額外的單字或用法
20. 我喜歡做 WCS 單字與發音練習的線上作業
21. 我覺得，線上英文老師發音正確清楚
22. 我覺得，線上英文老師上課認真
23. 我覺得，線上英文老師的教學是生動、有趣的
24. 我覺得，線上英文老師會關心我聽不聽得懂
25. 我覺得，線上英文老師對我的英文學習有幫助
26. 我覺得，我上線參加英語課時，有認真聽講
27. 我覺得，我上線參加英語課的表現，是積極、投入的
28. 我覺得，我很在意線上英文老師對我的鼓勵或指導
29. 我覺得，我願意多多複習線上英語課的上課內容
30. 我覺得，我想要繼續上線上英語課，然後把英語學好
學生針對每一題，選擇以下其中一個回答：
非常同意
同意
普通
不同意
非常不同意
問卷題目中反映學生學習態度的有19題 (1-6、13-20、26-30); 計分方式為：非常同意=5，同意=4，普通=3，不同意=2，非常不同意=1。以下是學生回答的平均值分佈圖：
平均值達4分(含)以上(學習態度佳)有55位學生(55.6%)，3分到4分以下(學習態度尚可)有39位學生(39.4%)，2分到3分以下(學習態度有待改進)有4位學生(4%)，1分以下(學習態度很差)有1位學生(1%)。
問卷題目中反映學生自我英語程度評鑑的有6題 (7-12); 計分方式為：非常同意=1，同意=2，普通=3，不同意=4，非常不同意=5。以下是學生回答的平均值分佈圖：
平均值達4分(含)以上(英語程度佳)有18位學生(18.2%)，3分到4分以下(英語程度尚可)有34位學生(34.4%)，2分到3分以下(英語程度有待改進)有24位學生(24.2%)，1分到2分以下(英語程度差)有11位學生(11.1%)，1分(含)以下(學習態度很差)有12位學生(12.1%)。
問卷題目中反映學生對線上教師評鑑的有5題 (21-25); 計分方式為：非常同意=5，同意=4，普通=3，不同意=2，非常不同意=1。以下是學生回答的平均值分佈圖：
平均值達4分(含)以上(線上教師很佳)有78位學生(78.8%)，3分到4分以下(線上教師佳)有20位學生(20.2%)，1分(含)以下(線上教師很差)有1位學生(1%)。
此次調查結果顯示：
- 半數以上的學生具備良好的學習態度，未來將注意其他另外40%的學生的學習態度。
- 偏鄉及弱勢家庭的學童，英語程度原本就比較差一些，未來的教學內容要能進一步提升學生的信心，尤其是那些自認為程度很差的23%的學生。
- 學生對線上教師的教學多感到滿意，透過這些教師的教學錄影，未來協會將可以培訓更多的優良線上教師。