推動線上家教另一個目的，就是想找出小班制線上英語教學的最佳模式。
AAOT線上英語教學主要有兩個部分：（1）同步JoinNet多人互動，以及（2）WCS非同步單字練習。
WCS是Word Challenge Site的簡稱，是AAOT自行架設的網站，其中收納1026常用英文單字的發音、圖片、中文，分類成18個段落、66個單元的選擇題(multiple choices)與填空題(fill-in)兩種型式的作業(homework)與測驗(exam)。作業與測驗的內容相同，唯一的差別是：答案如果錯了，可不可以繼續做下去？作業，可以；測驗，不可以，必須重新來過。就完成的困難度而言，最簡單的是選擇題作業、再來就是選擇題測驗、填空題作業、最難的是填空題測驗。從以下的教學錄說明，可以看見一位線上教師，如何運用不同的WCS練習的困難度，配合學生的程度與反應，來營造學生個人的成就感：
在這個錄影檔裡面，線上教師先帶學生唸一篇小故事，由類似繞口令的英文句子所組成，其中的黑體字的keywords就是這一課的新單字，也是WCS要練習的單字。線上教師帶著學生唸幾遍之後，學生通常會大概了解故事的內容，於是線上教師就讓學生一起去做WCS的選擇題作業。根據多年的觀察統計，學生都能在3–5分鐘之內通過選擇題作業。接下來，線上教師就要求程度好的學生去挑戰困難度高的練習，先從選擇題測驗，接著做填空題作業，最後嘗試填空題測驗。同時，線上教師會視學生的反應，來幫助程度差一點的學生挑戰填空題作業，如果學生感到挫折時，會切換到選擇題。（現場的帶班老師務必要督促學生在做WCS練習時，要跟著唸出單字的發音之後，再做答。）時間一到，所有的學生都會通過線上教師所認可的WCS練習，然後再回去唸今天上課的繞口令句子時，都會唸得比較好。
同一篇短故事，會上兩次課，每次上一小時。第一個小時的課，會讓學生多練習並熟悉新單字的發音，例如使用WCS或文字遊戲之類的教學活動。下課後，現場的帶班老師務必要找時間，讓學生多多進行WCS的單字練習。其實我們發現，學生都很喜歡做WCS的練習哦！重點是，要跟著唸出單字的正確發音。常常開口，練習發音，是學習語言的基本功，每個學生都辦得到，只要旁邊有人鼓勵與督促。
第二個小時的課，就是讓學生能唸出上個小時教的繞口令英文故事。從以下的錄影檔，可以看見線上教師，如何根據學生的程度與反應，來幫學生分組，練習reading：
從這個錄影檔，我們看見，當線上教師帶著程度好的學生練習reading時，其他的學生去做WCS的練習；反之亦然。這時候，現場的帶班老師會督促那些做WCS練習的學生，一定要開口練習單字發音。另外值得注意的是，分組練習或個別練習reading時，線上教師對於不同程度的學生，帶唸的方式很不一樣哦！請記住，AAOT的課程設計，是要根據每位學生的程度與反應，讓他們都分別有成功學習英語的經驗。
希望透過這樣的解說，可以幫助各位更了解AAOT小班制線上英語教學的特色。當然，我們還是會繼續尋找小班制線上英語教學的最佳模式。